Difference between revisions of "Direitos da primeira infância (ex educação infantil)"
(Created page with "{| class="wikitable" style="float: right; margin-left: 20px; margin-top: -5px; width=100%" |+ |- ! colspan="2" style="text-align:center;" |Titulo |- align="center" | cols...") |
|||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
| Line 5: | Line 5: | ||
|- | |- | ||
! colspan="2" style="text-align:center;" | | ! colspan="2" style="text-align:center;" |Direitos da primeira infância | ||
(ex educação infantil) | |||
|- align="center" | |- align="center" | ||
| colspan="2" | | | colspan="2" |[[File:Direitos da primeira infância.jpg|center|thumb|Direitos da primeira infância (ex educação infantil)<ref>AGOSTINI, Aventino A. (2018) [https://projetopassofundo.wiki.br/images/1/16/Direitos_da_primeira_inf%C3%A2ncia.pdf Direitos da primeira infância (ex educação infantil)] -Passo Fundo,: Projeto Passo Fundo. 60 páginas. E-book</ref>]] | ||
|- | |- | ||
| Line 19: | Line 21: | ||
|Autor | |Autor | ||
| | |[[Aventino Alfredo Agostini]] | ||
|- | |- | ||
| Line 25: | Line 27: | ||
|Título | |Título | ||
| | |Direitos da primeira infância | ||
(ex educação infantil) | |||
|- | |- | ||
| Line 37: | Line 35: | ||
|Assunto | |Assunto | ||
| | |Educação | ||
|- | |- | ||
| Line 55: | Line 53: | ||
|Publicação | |Publicação | ||
| | |2018 | ||
|- | |- | ||
| Line 61: | Line 59: | ||
|Páginas | |Páginas | ||
| | |60 | ||
|- | |- | ||
| Line 67: | Line 65: | ||
|ISBN | |ISBN | ||
| | |978-85-8326-411-8 | ||
|- | |- | ||
| Line 79: | Line 77: | ||
|Editora | |Editora | ||
| | |Projeto Passo Fundo | ||
|- | |- | ||
| Line 85: | Line 83: | ||
|Publicação | |Publicação | ||
| | |2018 | ||
|} | |} | ||
'''Criando Direitos da primeira infância (ex educação infantil)''' | '''Criando Direitos da primeira infância (ex educação infantil)''' O presente trabalho foi escrito para futuros pais, pais com filhos até 1 ano e 7 meses, (porque em torno desta idade se estrutura a personalidade do indivíduo adulto) e às professoras da Primeira Infância. | ||
Devo lembrar aos leitores que no planeta, o mal sempre predominou sobre o bem, até os dias atuais. Não fosse assim, a humanidade teria um nível médio de vida melhor... e pela maneira atual que se comporta, desaparecerá do planeta... | |||
É possível evitar a catástrofe? | |||
== Apresentação == | == Apresentação == | ||
Epílogo, pelo Autor | |||
Descrevi quem somos, de onde viemos, a ventura de nascer e a felicidade de viver. Vimos também, praticamente, que somos na estrutura física e no comportamento, um “prolongamento” do Sol, e como permitir que os Direitos da Primeira Infância se manifestem no comportamento. | |||
Estamos correndo contra o tempo, isso porque até a década de 1970, a humanidade desconhecia fatores importantes para conviver com os mundos físico e biológico que a precederam. Refiro-me à Teoria do Apego de John Bowlby, a concepção de um Cérebro Triuno, a Etologia (que nos ensinou o significado da Agressão Intraespécie) e modalidade de loteamento urbano inadequado para seres humanos) somente foi reconhecida como ciência apenas em 1970, e também não era conhecida a afiliação á prole. | |||
As descobertas acima citadas, são fundamentais para que desde a Primeira Infância, a Humanidade da Natureza Humana possa manifestar-se no comportamento, porque como vimos, o ser humano como os demais mamíferos não é de natureza má. Vimos também que devemos investir na Primeira Infância, porque a personalidade do indivíduo adulto fica praticamente definida em torno de 1 ano e sete meses … | |||
Informamos também que os programas atuais de ensino para a Primeira Infância, conduzem nossos filhos como se fossem alienígenas, desprovidos de pulsões biológicas primitivas e por esta razão são adulterados desde a Primeira Infância para vencerem na vida e dominar, enquanto que para nós como já vimos, nossos filhos , devem desde a Primeira Infância, conviver com as próprias pulsões biológicas e conviver com as pulsões biológicas primitivas dos semelhantes, amar, e proteger os mundos físico e biológico que nos precederam… | |||
---- | |||
== Índice == | == Índice == | ||
{| class="wikitable" | |||
| | |||
*Agradecimentos 7 | |||
* Objetivos 9 | |||
* Justificativa 11 | |||
* Método para estabelecer os Direitos da Primeira Infância 15 | |||
* 1 – Poder 19 | |||
* 2 - Período de adaptação 25 | |||
* 3 - Afiliação à prole e medo 27 | |||
* 4 - Agressão 29 | |||
| | |||
*5 – Alimentação 31 | |||
*6 – Trabalho 37 | |||
* 7 – Prazer 39 | |||
* 8 - Afeição pela prole e semelhantes 45 | |||
* Resultados e conclusões com o método adotado 47 | |||
* Epílogo 49 | |||
* Conclusão 51 | |||
* BIBLIOGRAFIA | |||
|} | |||
== Conteúdos relacionados == | == Conteúdos relacionados == | ||
== Referências == | == Referências == | ||
[[Category:Editados por Projeto Passo Fundo]] | [[Category:Editados por Projeto Passo Fundo]] | ||
__INDEX__ | __INDEX__ | ||
Latest revision as of 21:01, 29 March 2025
| Direitos da primeira infância
(ex educação infantil) | |
|---|---|
 Direitos da primeira infância (ex educação infantil)[1] | |
| Descrição da obra | |
| Autor | Aventino Alfredo Agostini |
| Título | Direitos da primeira infância
(ex educação infantil) |
| Assunto | Educação |
| Formato | E-book (formato PDF) |
| Editora | Projeto Passo Fundo |
| Publicação | 2018 |
| Páginas | 60 |
| ISBN | 978-85-8326-411-8 |
| Impresso | Formato |
| Editora | Projeto Passo Fundo |
| Publicação | 2018 |
Criando Direitos da primeira infância (ex educação infantil) O presente trabalho foi escrito para futuros pais, pais com filhos até 1 ano e 7 meses, (porque em torno desta idade se estrutura a personalidade do indivíduo adulto) e às professoras da Primeira Infância.
Devo lembrar aos leitores que no planeta, o mal sempre predominou sobre o bem, até os dias atuais. Não fosse assim, a humanidade teria um nível médio de vida melhor... e pela maneira atual que se comporta, desaparecerá do planeta...
É possível evitar a catástrofe?
Apresentação
Epílogo, pelo Autor
Descrevi quem somos, de onde viemos, a ventura de nascer e a felicidade de viver. Vimos também, praticamente, que somos na estrutura física e no comportamento, um “prolongamento” do Sol, e como permitir que os Direitos da Primeira Infância se manifestem no comportamento.
Estamos correndo contra o tempo, isso porque até a década de 1970, a humanidade desconhecia fatores importantes para conviver com os mundos físico e biológico que a precederam. Refiro-me à Teoria do Apego de John Bowlby, a concepção de um Cérebro Triuno, a Etologia (que nos ensinou o significado da Agressão Intraespécie) e modalidade de loteamento urbano inadequado para seres humanos) somente foi reconhecida como ciência apenas em 1970, e também não era conhecida a afiliação á prole.
As descobertas acima citadas, são fundamentais para que desde a Primeira Infância, a Humanidade da Natureza Humana possa manifestar-se no comportamento, porque como vimos, o ser humano como os demais mamíferos não é de natureza má. Vimos também que devemos investir na Primeira Infância, porque a personalidade do indivíduo adulto fica praticamente definida em torno de 1 ano e sete meses …
Informamos também que os programas atuais de ensino para a Primeira Infância, conduzem nossos filhos como se fossem alienígenas, desprovidos de pulsões biológicas primitivas e por esta razão são adulterados desde a Primeira Infância para vencerem na vida e dominar, enquanto que para nós como já vimos, nossos filhos , devem desde a Primeira Infância, conviver com as próprias pulsões biológicas e conviver com as pulsões biológicas primitivas dos semelhantes, amar, e proteger os mundos físico e biológico que nos precederam…
Índice
|
|
Conteúdos relacionados
Referências
- ↑ AGOSTINI, Aventino A. (2018) Direitos da primeira infância (ex educação infantil) -Passo Fundo,: Projeto Passo Fundo. 60 páginas. E-book