O pecado da omissão e Direitos da primeira infância

From ProjetoPF
Jump to navigation Jump to search
O pecado da omissão e

Direitos da primeira infância

Descrição da obra
Autor Aventino Alfredo Agostini
Título O pecado da omissão e

Direitos da primeira infância

Assunto Educação
Formato E-book (formato PDF)
Editora Projeto Passo Fundo
Publicação 2017
Páginas 126
ISBN 978-85-8326-274-9
Impresso Formato
Editora Projeto Passo Fundo
Publicação 2017

O pecado da omissão e Direitos da primeira infância Entre nós, a maioria dos intelectuais tem convicção de que o Homo sapiens et sapiens desaparecerá do planeta como todas as espécies hominidas que o precederam. Apesar dessa convicção e das perspectivas nada promissoras, há nos dias atuais, fatos alentadores que poderão evitar a catástrofe. Entre outros, o homem está descendo do pedestal, com consciência da própria limitação. Compreendeu que deve aprender cada vez mais com os animais e com as crianças. Também está compreendendo e aprendendo: se pretende sobreviver no planeta, deverá conviver com os mundos físico, biológico e social que o geraram...

Apresentação

Justificativa, pelo Autor

As escolas atuais no programa da Primeira Infância, tem disciplinas relacionadas com o desenvolvimento da linguagem, noções artísticas, noções básicas sobre ciências diferentes, belas artes, artes visuais, educação física, referências sobre saúde, música e princípios rudimentares de matemática.

Também acrescentaram ultimamente, disciplinas para superar problemas que dificultam o aprendizado, como a dislexia, dislalia, autismos, TDAH…

Entretanto, como veremos a seguir, a criança também tem pulsões biológicas primitivas que se manifestam desde o nascimento. Estas participam também do comportamento do indivíduo adulto... Sem dúvida estas pulsões biológicas, deveriam ser transformadas em disciplinas obrigatórias a serem acrescentadas durante a primeira infância, porque a personalidade do indivíduo adulto, fica praticamente estruturada a partir dos 3 aos 5 anos de idade.

Ainda! A humanidade adquiriu também conhecimento suficiente sobre si, e também sobre as relações da estrutura corporal – cérebro – comportamento e a cultura de dominar e vencer. Bastaria estabelecer normas de conduta para que a Humanidade da Natureza Humana, pudesse manifestar-se no comportamento desde o nascimento e estabelecer a cultura de conviver com os mundos físico, biológico e social que a geraram.

Índice

Agradecimentos 5

Índice 7

Parte I 11

Introdução geral 13

Justificativa 15

Objetivos 17

Método 19

1) De onde viemos 19

2) Quem Somos 21

O ser humano não é de natureza má 22

a) Ciência e tecnologia 22

b) Discriminação profissional 23

c) Megalomania 25

d) Fanatismo religioso 26

e) A maldição do trabalho 26

f) Economia ou riqueza? 27

g) Igualdade humana 31

h) Agressão Intra-específica 32

i) A cultura universal de vencer 33

A) O homem fora de si 35

B) O encontro 38

Direitos da Primeira Infância 42

1- Origens do Sistema Nervoso 42

2- História do conhecimento do nosso sistema nervoso, paralelo ao nosso comportamento 44

Embriologia do sistema nervoso 48

Estrutura do sistema nervoso associada a concepção de Cérebro Triuno de Paul D MacLean em Evolução 54

Sistema nervoso periférico 54

Um louvor para o Cérebro Triuno 57

a) Ao Paleoencéfalo 58

b) Ao Paleomamífero 59

c) Ao Neocórtex 64

1- Das origens, infantilidade e crueldade do Pensamento 66

Conclusões: 69

2- À Inteligência 70

Direitos da Primeira Infância 75

Amar 75

Método para estabelecer os Direitos da Primeira Infância 92

1) Como conduzimos o poder 94

2) Como procedemos no período de adaptação. 96

3) Como conduzimos o medo, substituindo a afiliação à prole da mãe. 97

4) Agressão 98

5) À alimentação 100

6) Trabalho 103

7) Para a aquisição de conhecimento 105

8) Prazer 106

9) Afeição pelos semelhantes 110

Resultados e conclusões 112

Epílogo 113

Bibliografia 115

Conteúdos relacionados

Referências