Conversas entre educadores: desafios e perspectivas no cenário pós-pandêmico

Conversas entre educadores: desafios e perspectivas no cenário pós-pandêmico
Conversas entre educadores Desafios e Perspectivas
Descrição da obra
Organizadora	Eliane Thaines Bodah
Organizadora	Jaice Lourdes de Farias
Título	Conversas entre educadores
Subtítulo	desafios e perspectivas no cenário pós-pandêmico
Assunto	Educação
Formato	E-book (formato PDF)
Editora	dos Autores / Projeto Passo Fundo
Publicação	2022
Páginas	98
ISBN	978-65-00-58634-3
Impresso	Formato 21 x 29,7 cm
Editora	dos Autores / Projeto Passo Fundo
Publicação	2022

Conversas entre educadores: desafios e perspectivas no cenário pós-pandêmico

Apresentação

Centro Thaines and Bodah para Educação e Desenvolvimento

Eliane Thaines Bodah

Quem somos?

O Thaines & Bodah Center for Education and Development é uma organização sem fins lucrativos, registrada no estado de Washington, EUA desde 2011. Uma das fundadoras nasceu no interior do Brasil e trabalha como professora e pesquisadora nos EUA desde 2007. A nossa missão trata-se da promoção da educação e desenvolvimento nas Américas. Nossos projetos envolvem capacitação profissional, sustentabilidade, educação ambiental, treinamento e financiamento de pequenos projetos.

Facilitamos a comunicação entre doadores e pequenas comunidades, além de microfinanciamentos. Conectamos estudantes dos EUA e do Brasil para programas de intercâmbio no exterior.

Nessa última década, recebemos alunos de diversas instituições brasileiras para fins de estágio curricular nas áreas das ciências biológicas, ambientais, agrícolas, artes e imersão linguística, além de grupos para a realização de módulos de inverno. Um dos módulos recentes resultou da parceria com a IMED no Brasil, especificamente com o curso de arquitetura e urbanismo. Geralmente são grupos de 10 a 15 alunos acompanhados de um ou dois professores e um profissional do administrativo da instituição brasileira. Os módulos tem a duração de uma a duas semanas e geralmente são realizados nos estados de Nova York e Washington com hospedagem em instituições parceiras do Thaines and Bodah Center.

Clubes de Imersão ESL - online

Devido a recente pandemia, a modalidade online de capacitação e treinamentos também se tornou uma opção para a imersão cultural e linguística pelo centro. Baseado no sistema homeschooling,

lançamos clubes ESL- English as a Second Language nos níveis Kids, Reimagine – adulto iniciante e Success – avançado. O Clube também iniciou a versão Espanhol. São encontros de conversação (uma hora semanal) onde os integrantes também recebem um dólar em casa e outras correspondências dos EUA ou da Espanha, dependendo da língua escolhida. Nosso diferencial é oferecer a oportunidade de imersão com tutores nativos ou naturalizados diretamente do exterior para aprender ou praticar a língua.

Através de parcerias com instituições brasileiras, proporcionamos as seguintes iniciativas no ESL Club:

1. modalidade de capacitação de educadores onde os professores da escola se reúnem semanalmente ou quinzenalmente com um tutor do centro para o planejamento das atividades do clubinho. O custo da formação dos professores depende do orçamento que a escola possui.

2. modalidade de tutoria para alunos, onde 5 a 10 alunos participam do clube por uma hora semanal através de aulas online pelo google meet, a escola indica os alunos. Nosso centro pode providenciar bolsas parciais e integrais para o curso. O certificado emitido é internacional.

3. modalidade vídeo aula ou virtual, as aulas podem ser gravadas e depois repassadas pelos professores em cada turma de acordo. O custo dessa modalidade depende do orçamento da escola. Um tutor sempre está à disposição para esclarecer dúvidas dos professores.

Formação de Educadores – internacional e online

Outra área de atuação do Centro consiste em levar a formação de educadores com tecnologias e práticas educativas diretamente dos EUA a instituições brasileiras de ensino, promovendo a troca de experiências. Contamos com professores-doutores diretamente dos Estados de Washington e Nova York com conhecimento da realidade brasileira e também associados (professores brasileiros) para ministrar palestras, oficinas (workshop) e formação continuada através de projetos.

O certificado emitido é internacional. Nossa história é sólida em áreas multidisciplinares como, por exemplo, ambiental, educação especial e infantil, multiculturalidade, imersão linguística e disciplinas específicas das ciências e artes, dentre outras. Ao longo dessa última década, desenvolvemos centenas de workshops no Brasil. O custo dessa modalidade depende do orçamento da instituição.

Trabalhamos com planos específicos e personalizados para cada instituição.

O centro possui ainda, diferentes categorias de colaboradores – associados e estagiários. Os associados participam em oficinas de formação online (professores ou técnicos). O workshop fica disponível para as secretarias de educação e instituições de ensino. Para o workshop faz-se necessário internet estável e computador, a utilização de material audiovisual também são importantes durante os workshops. As plataformas são google meet ou zoom.

Na categoria estagiários, existem várias opções online e presencial, os requisitos são: ser proativo, ter vontade, dedicação e responsabilidade, focar no objetivo futuro (seja vir ao exterior ou ter um emprego mensal com melhor remuneração) e poder utilizar o título de estagiário profissional junto ao seu primeiro nome (Professional Intern, Thaines & Bodah Center for Education and Development) em e-mails e rede social relacionada aos afazeres do estágio. Não precisa falar inglês -temos os grupos-

Reimagine (adulto iniciante) e o Success (avançado), mas tem que haver disponibilidade para aprender, visando oportunidades futuras.

Nesta edição, publicamos um relatório de estágio a distância. Com o caráter de educação continuada, o Centro trabalha com a série bianual Conversas entre Educadores. Essa série inclui a publicação de um livro onde professores brasileiros e norte-americanos apresentam suas práticas docentes

Índice

Foreword – Brian William Bodah 7 Centro Thaines and Bodah para Educação e Desenvolvimento – Eliane Thaines Bodah  8 Relatório de Estágio no Centro Thaines and Bodah em 2022 – Luiza Bogo 10 I – ARTIGOS ACADÊMICOS 11 Instituto Federal Sul-Rio-Grandense: IFSUL campus Passo Fundo, Brasil – Paulo Wladimir da Luz Leite, Alcindo Neckel e Caliane Christie Oliveira de Almeida Silva 11 12 Centro Municipal de Atendimento Educacional Especializado em Carazinho, Brasil – Ana Carolina Nascimento, Celsoni Luiza Danieli, Fátima Rejane Colvara Santos, Marcelo Sommariva Vieira e Suzinara Lopes Tatim 17 13 Políticas Educacionais e a Função Social da Escola – Ana Cristina Schlindwein Rhoden e Andressa Wiebusch 28 14 Trilhas mediadoras na escola no pós-pandemia – Jaice Lourdes de Farias 38 15 Educação dos sentimentos – Rogério Antônio Hermes 46 16 Recortes sobre Indisciplina na Educação Básica Pós- pandemia 161 Revisão de Literatura – Álvaro Moro de Quadros 51 162 Observações sobre Indisciplina na Sala de Aula Pós-pandemia – Silvana Berardi  54

PARTE II – RELATO DE EXPERIÊNCIAS 21 Vida Transformada – Ademir Thaines dos Santos y Ilenia Marriaga dos Santos 60 22 Helping Students Shine – Nicole Depew 61 23 Dual Nature of Motherhood- Human and Divine – Ana Luiza Calheirão Silveira 63 24 A Cognição e o Papel da Intervenção Psicopedagógica – Andrea Cristiane Ferreira  64 25 Uma Semente Chamada Gestão – Ana Delise Claich Cassol  66 26 A Dialógica no Silêncio de Maria – Cidinei Nunes da Silva 70 27 Tempo de Sobreviventes, Tempo de Mudanças – Ulf Drechsler 71 28 Poetizando – Mara Regina Soares de Souza 73 29 Terapias Alternativas – Núria Helena Goulart Neumann 75 210 I have a dream: an autobiography – Rafael de Paula  78 PARTE III- INOVAÇÕES TÉCNICAS 31 Dispositivo Pressão Positiva e Re-expansor Pulmonar (PPEX), para Acometidos Pós Covid 19 – Humberto de Oliveira Campos, Lia Mara Wibelinger, Rafael de Paula Jayms e Matheus Santos Gomes Jorge 81 32 Tratamento Ortodôntico-Cirúrgico do Padrão III, com Avanço Maxilar: Relato de Caso – Emerson Cledir Rhoden, José Antonio Zuega Cappellozza e Guilherme Milanese Cappellozza 82 SOBRE OS AUTORES  89